64.5%受訪大學生認為有利益關係的師生不應戀愛
35.8%受訪大學生讚成高校明文禁止師生戀﹐25.9%受訪大學生則表示不應禁止
漫畫﹕羅琪
近些年﹐一些高校屢有師生戀愛的新聞爆出﹐且多涉及利益交換。有人認為﹐遵照現代大學制度中的利益迴避原則﹐應遏止師生間戀愛﹐端正風氣。但也有人表示﹐戀愛自由﹐高校裡的師生多已是成年人﹐既有判斷的能力﹐也有選擇的權利。對此﹐你怎麼看﹖
中國青年報社會調查中心通過問卷網對2001名受訪大學生進行的一項調查顯示﹐65.6%的受訪大學生表示周圍有過師生戀。對於師生戀的當事人﹐33.4%的受訪大學生認為有勇氣﹐34.3%的受訪大學生評價負面﹐32.3%的受訪大學生覺得無所謂。
僅22.8%受訪大學生認同師生戀很純粹的說法
求學生涯漫長﹐到了大學﹐師生間的年齡和社會閱歷差距已逐漸縮小﹐師生戀並不少見。調查顯示﹐65.6%的受訪大學生表示周圍有過師生戀。
廣東省某高校女生李冰（化名）在剛進入大學時﹐曾和一名30歲左右的外教有過一段秘密的戀情。他是我的口語課老師﹐第一節課後就加了我的微信。可能外國人比較直接吧﹐他很快就跟我表白了。回憶起這段感情﹐李冰感慨自己心智尚不成熟﹑感情經歷匱乏。他是我的初戀。儘管兩人約會﹑交往都格外小心﹐但3個月後﹐外教以被學校發現了為由向她提出分手﹐並在不久後因個人作風和教學態度不端正等問題而被迫離開學校。
整個過程中﹐李冰只將這件事告訴了一名同校好友﹐畢竟還是怕‘老師’加上‘外國人’這樣的身份引人非議。
當你得知身邊的同學或老師處在師生戀中﹐你會如何評價當事主角﹖33.4%的受訪大學生會正面評價﹐認為是有勇氣﹑值得祝福的﹐34.3%的受訪大學生對此評價負面﹐猜測有不單純的目的。還有32.3%的受訪大學生覺得無所謂。
對於有人提出的師生戀很純粹的說法﹐51.1%的受訪大學生覺得不好說﹐22.8%的受訪大學生表示同意﹐還有26.0%的受訪大學生明確表示不讚同。
就讀于遼寧省某高校的趙蕾（化名）告訴記者﹐學校內曾盛傳一女生與體育老師關係曖昧﹐該生畢業兩年後與老師正式戀愛並結婚﹐成就了一段佳話。趙蕾認為﹐很多學生對師生戀有不切實際的期待和憧憬。不過﹐師生戀是否目的不純因人而異。那位體育老師在學生中有不錯的口碑﹐因此學生之間幾乎不存在質疑的聲音。
66.8%受訪大學生認為師生戀可能存在不正當利益交換
師生戀不純粹的地方在哪呢﹖調查顯示﹐66.8%的受訪大學生認為是可能存在不正當利益交換﹐50.5%的受訪大學生則不習慣巨大年齡差距﹐45.9%的受訪大學生覺得會破壞倫理道德﹑師生秩序。
此外﹐39.3%的受訪大學生覺得會破壞公平競爭原則﹐30.8%的受訪大學生指出學術風氣因之敗壞。
北京某高校行政人員李橋（化名）大學畢業後留校工作﹐從事學生輔導工作已近7年。他告訴記者﹐儘管師生戀的傳聞時有出現﹐得到證實的卻很少﹐沒有必要將師生戀特殊化﹐祗要雙方自願﹐又不存在某一方已有家庭等與倫理道德相悖的情況﹐師生戀就應該得到允許和祝福。
師生戀會使其他學生利益受損的說法﹐純粹是杞人憂天。高校老師和學生是成年人﹐理應遵守學校紀律﹑堅持職業道德﹐不能把私生活帶入工作和學習中。他強調﹐就算出現了以權謀私的行為﹐也應嚴懲濫用職權的個人﹐而不是將其歸罪于師生戀本身。
在李冰看來﹐師生戀不應被提倡﹐主要原因在於難以修成正果﹐並且很有可能對處於弱勢一方的學生造成傷害。她認為﹐老師和學生在年齡﹑身份﹑社會地位等方面的差異﹐讓這段感情從一開始就處於不對等的狀態。老師在師生關係中的權威地位﹐很容易轉移到戀人關係中﹐一方一直掌握主動權﹐現在回過頭來看﹐這很不健康。
65.6%的受訪大學生指出﹐師生關係中﹐學生因為分數和命運受制於老師權力﹐會更加弱勢一些。
趙蕾認為﹐盲目揣測一段戀情的正當與否並不道德﹐但在學校環境裡﹐有必要採取措施避免師生戀中的任意一方受脅迫﹐尤其要維護處於弱勢的學生一方﹐如採用多個導師共同評分的制度﹐以免權力在個別老師手上過分集中。
事實上﹐在一些國外大學﹐師生戀被明令禁止。很多老師奮鬥一生獲得的教職﹑地位﹑榮譽﹐會因為和學生糾纏不清﹐或發生實質關係而毀於一旦。
47.3%受訪大學生認同權利不對等就不應該有戀愛自由
有人提出﹐要平衡戀愛和師生關係﹐最好的處理原則就是權利不對等的地方﹐就不該有戀愛自由。對此﹐47.3%的受訪大學生表示讚同﹐30.0%的受訪大學生表示不好說﹐22.7%的受訪大學生表示反對。
李橋並不同意這種觀點﹐他認為﹐任何一段男女關係中都有可能出現經濟﹑情感﹑身份上的不平衡﹐不需要過度誇大師生戀的特殊性。
那麼﹐高校是否應該明文全面禁止師生戀呢﹖調查顯示﹐35.8%的受訪大學生讚成禁止﹐25.9%的受訪大學生則表示不應禁止。38.2%的受訪大學生覺得不好說。
李橋預估﹐在學校層面出臺禁止師生戀的相關規定﹐效果不一定好﹐這個是禁不住的。我們能做的﹐是提高師生戀中惡意行為方的成本。
任教于電子科技大學中山學院的戴衛明認為﹐無論有沒有直接利益關係﹐高校內的師生戀都不應該得到提倡。學生會錯把對老師的認同感看做是愛情﹐這樣發展下來﹐會有局限性。
不過﹐她也反對明文禁止師生戀的做法。這反倒會激發年輕人的‘逆反心理’﹐教師也可能質疑校方過於極端﹐侵犯了個人權利﹐從而導致校園內部的矛盾。在她看來﹐對待師生戀最好的態度是不提倡也不強壓﹐順其自然。把它當做一個具有普遍性的問題來設法解決﹐這種態度本身既無必要也難有效果。
她補充道﹐高校老師會約束自身﹐避免師生戀可能引起的各種爭議。但如果出現個別老師利用職位脅迫學生的情況﹐校方和社會必須加以嚴懲﹐相關方面的法律法規也必須得到強化和完善。
要解決師生戀問題﹐64.5%的受訪大學生認為關鍵在於﹐不准有利益關係的師生戀愛。除此之外﹐38.6%的受訪者建議對於發現的問題﹐要嚴懲重罰﹐27.8%的受訪大學生覺得應該順其自然﹐不要多加干預。
