他是我从教20年来遇到的最聪明的孩子。高雍涵的奥数老师朱老师说，她从事小学奥数教育20年，能遇到这么有天赋的孩子感觉很幸运，高雍涵和其他孩子不一样，别的孩子都属于接纳式学习，而高雍涵喜欢探究，总是带着问题去学习。在学习奥数中的还原问题时，他还探究出自己的一套新的解法，这套解法和以往的思路都不一样，她称之为雍涵公式，用这个公式去解答类似问题都可以很快得到答案。
记者将这套解法拿给5名成年人看，他们都觉得很难理解。朱老师也称，她能理解高雍涵的思路，但让她自己操作，也没办法操作出来。目前，高雍涵的数学水平已经达到小学毕业水平，他们都希望孩子能有更好更高的平台进行学习。
他的前途如何规划，后续的教育如何进行，这是我最大的困惑。高雍涵的妈妈高女士说，儿子的求知欲望特别强烈，又有这方面的特长，她不想耽误孩子又不想让他牺牲童年，所以还和其他孩子一样在正常上学，只有课余时间请了中学、大学老师来给他教数理化。但义务教育段不允许跳级，后面怎么办，孩子的后续教育成了她目前最大的困惑。
