未来网记者注意到，该案中，郑某声称小薛经常欺负他的儿子。这是校园暴力吗？
不少人持有这样的观点，校园里的语言侮辱或同学间的外号、轻谩，只是玩笑，不算暴力，只有以欺凌为主要目的的肢体暴力和侮辱行为才是真正的暴力。
2016年5月，国务院印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（以下简称《通知》），《通知》将校园欺凌界定为“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的”行为。校园欺凌的行为发生在学生之间，加害人是与受害人都是学生。欺凌的形式不只限于身体暴力，还包括语言暴力、性暴力、孤立、歧视等。
长期从事未成年人法相关研究的学者姚建龙指出，校园暴力是“发生在中小学幼儿园及其合理辐射地域，学生、教师或校外侵入人员故意侵害师生人身以及学校和师生财产，破坏学校教学管理秩序的行为”。
“校园欺凌是校园暴力的一种。加害人是学生。”姚建龙补充道。
校园暴力连带监护人责任缺位与错位
家长品行不端致校园暴力升级
“本案看似简单实质问题严重。现在校园霸凌现象很普遍，既是青春期在校学生的一般性攻击或自卫行为，更是中国大陆近30年来中小学教育缺乏有针对性的道德情操的培育与仁爱之心的塑造。”中国政法大学犯罪学研究所所长王顺安在接受未来网记者采访时如是表示。
今年4-6月，教育部“学校安全风险防控研究”项目对全国29个县104825名中小学生进行了抽样调查，数据显示，校园欺凌发生率为33.36%，其中经常被欺凌的比例为4.7%，偶尔被欺凌的比例为28.66%。
“这是独生子女政策所导致的‘小太阳’‘小霸王’及缺乏兄弟姐妹手足情深人性等负作用的集中表现或后遗症。校园暴力连带学生们的家长及监护人的责任缺位与错位。”
王顺安认为，“在学校的表现尤其是霸凌行为绝对与家庭教育的不当乃至错误有关，家中小霸王及其目空一切争王争霸的习惯性作派，以及父母亲的正反肯定、鼓励和放纵，必然影响到校园的霸凌作派和行为，一旦在校吃亏，就会寻求家长和社会人的帮助，很少找校方和老师。”
此案中，因儿子被欺负，郑某找到小薛本想将小薛口头教训一下，没想到悲剧就发生了。
王顺安分析称，“找袒护自己的父亲理所当然，但不与校方警方联系解决问题，而是以大欺小自我解决，难免方式方法存在问题，很容易与小霸凌产生更严重的互动冲突，双方都有可能变成受害人和加害人，尤其是成年家长与未成年人初中生小学生，力量悬殊，维权家长因情绪失控临时起意，由教训人到违法伤害者乃至杀人犯。更何况有些敢护犊的家人本身都很彪悍或属社会人，更宜为孩子在受委屈和遭凌辱去校内校外教训、报复霸凌者，从而使校园暴力升级。”
郑某原本是通过教训小薛来维权，反而遭到呛白与藐视，以至杀人泄愤。
公开报道称，郑某在杀人后，掩埋对方尸体，并利用受害人手机向其父亲发送短信敲诈钱财，准备亡命天涯。
